TAREAS 5° C y D SEÑO GRACIELA

 

Los alumnos de 5°” C y D”, en la semana de 3-05-21, trabajan juntos para tener un futuro mejor en EP N° 70.

Sus familias los acompañan con respeto y preocupación.

La Seño Graciela como titular de las áreas  de: “Ciencias Sociales y Matemática”.

Los invita a:-¡Realizar las actividades!

 

 

Ciencias Sociales

 

1° de Mayo:-“DIA INTERNACIONAL DE LOS TRABAJADORES

 

 

Mirar los videos, escribir una reflexión personal sobre  el reclamo de los trabajadores.

https://www.youtube.com/watch?v=2oSbaGR1z-w

https://www.youtube.com/watch?v=MfFnAuEpvts

 

 

UN ENCUENTRO ENTRE DOS MUNDOS

 

                     

CONQUISTA Y COLONIZACIÓN DE AMÉRICA DEL SUR

          Cuando los españoles llegaron a América encontraron un continente poblado por grupos aborígenes. Hasta ese momento, indios y españoles nunca se habían visto, y ninguno sabía quién era el otro. Al principio los nativos recibieron a los españoles como huéspedes: les ofrecieron comida, regalos e incluso sus propias casas. Pero los españoles buscaban metales preciosos: oro y plata. Pretendían enriquecerse y llevar esas riquezas a España, pero como los indios querían conservar lo que les pertenecía, comenzaron los enfrentamientos. Un pequeño número de conquistadores se enfrentaron a ejércitos indígenas 4 numerosos, bien organizados que peleaban con arcos, flechas, lanzas y hondas para tirar piedras, y se protegían con escudos de tela de algodón. Pero, ¿por qué en las batallas vencieron los españoles? Porque los españoles tenían caballos, espadas, arcabuces y cañones, y se protegían con armaduras de hierro. A medida que se

asentaban en esta tierra, los españoles, se instalaban en ciudades indígenas o fundaban otras nuevas. Así, la colonización comenzó desde las ciudades. Desde España, el Rey envió representantes para que gobernaran en su nombre. Poco a poco, comenzaron a organizar sus vidas y también la de los indígenas. Éstos debían cumplir diversas obligaciones impuestas por los encomenderos: entregarles productos de sus propias cosechas o cantidades fijas de dinero, trabajar en sus tierras o extraer metales preciosos de sus minas. Además, construir casas e iglesias. También llegaron sacerdotes acompañando a los conquistadores, que se dedicaron a evangelizar a los indígenas, es decir, a bautizarlos y a enseñarles la religión católica. Muchos sacerdotes se preocuparon por defenderlos de los malos tratos que recibían de los españoles.

 ACTIVIDAD 1:

Luego de la lectura, respondan: 

¿Cómo se imaginan que fue el encuentro entre las dos culturas?∙

 ¿Por qué creen que los españoles lograron dominar a los nativos?∙

  ¿Cómo creen que fue el trato que recibieron los nativos por parte de los∙ españoles?

 

 

Actividad 2:

 

2-¿Qué entienden por conquista? ¿Qué quiere decir colonizar?

¿La conquista fue pacífica?, ¿Qué sucedió con los primitivos habitantes?

  ¿Qué significó para los pueblos originarios esta intromisión de los europeos en estas tierras?

Actividad 3:

Observa los mapas de los pueblos aborígenes  que habitaron nuestro país.

 

 ACTIVIDAD N° 4 

Jugamos un poco….buscando palabras!

MATEMÁTICA

 REPARTOS

Resolver las siguientes situaciones problemáticas.

1) Jerónimo, el florista quiere repartir 48 claveles en 4 floreros ¿cuantos claveles colocará en cada florero, si quiere que en cada uno haya la misma cantidad?

 2) Tomas tenía 15 jazmines y colocó 5 en cada ramo. ¿Cuantos ramos armo? marquen con una X los cálculos que sirven para resolver este problema.

 3) Zoe tenía 36 caramelos y los quiere repartir entre sus 4 sobrinos de manera tal que todos reciban la misma cantidad ¿Cuántos le da a cada uno?

4) Mica fue con sus amigas a comer helado. El balde sale $160. Si las amigas pusieron la misma cantidad de dinero ¿cuánto pusieron cada una?

 

 

Hasta la próxima semana, con  el mejor éxito en tus actividades.

Saludos cariñosos, seño Graciela.