Prácticas del Lenguaje y Ciencias Naturales Semana 26/4

 Área: Prácticas del Lenguaje


LUNES 26 DE ABRIL

Título: Narraciones fantásticas 



RECUERDEN CONTESTAR DE FORMA COMPLETA, RETOMADO LA PREGUNTA.


  1. Leemos los siguientes cuentos.

  2. En los cuatro, los protagonistas no tienen nombres, ¿qué efecto produce en ustedes como lectores? ¿Qué sensaciones causa en la lectura?

  3. ¿Qué tipo de narradores encontramos en cada uno de los textos?

  4. ¿Cómo son los lugares donde transcurren las historias? 

  5. De los cuatro textos leídos, ¿Cuál los sorprendió más? ¿Por qué?

  6. A los fantasmas por lo general se los representan con una sábana blanca. En estos cuentos aparecen de distintas maneras. Ustedes ¿Cómo se imaginan a los fantasmas? (desarrollar. Cómo son, qué lugares frecuentan, a quiénes busca asustar, etc.)

  7. Continúa el cuento de “Sola y su alma”. Es importante que escribas el cuento en un borrador para luego realizar las correcciones. (ESCRIBIR UN CUENTO, NO SOLO UNA ORACIÓN)



MIÉRCOLES 27 DE ABRIL.


IMPORTANTE: LOS ALUMNOS QUE PARTICIPEN DE LA CLASE VIRTUAL DEL MIÉRCOLES SOLO DEBEN COPIAR LA SIGUIENTE ACTIVIDAD DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE, LA RESOLVEREMOS JUNTOS EN MEET.


TÍTULO: LOS VERBOS.

Leer la siguiente información y actividad en la carpeta.

Releemos los siguientes fragmentos:


  1. Al caer la tarde, dos desconocidos se encuentran en los oscuros corredores de una galería de cuadros.

  2. Yo no, respondió el otro.

  3. Yo sí, dijo el primero y desapareció.

  4. Sabe que no hay nadie más en el mundo.

  5. Fue que vi a un hombre que tenía el rostro liso como un huevo.


Observa con atención cada una de las oraciones : 

¿qué palabras me indican la acción que realiza el personaje? Las marcamos.


TÍTULO: El tiempo de los verbos:


Mirar el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=fqPvoRRPETg&ab_channel=LaEduteca


SI NO PUEDES VER EL VIDEO, NO TE PREOCUPES AQUÍ ESTÁ LA INFORMACIÓN NECESARIA:


Las formas verbales expresan el tiempo en el que se realiza la acción. La palabra JUEGA expresa una acción que se produce ahora, en el presente. En cambio JUGÓ expresa una acción que ocurrió en el pasado y la forma verbal JUGARÁ expresa una acción que ocurrirá en el futuro.

Por lo tanto el tiempo de los verbos puede ser: 

PASADO (PRETÉRITO): ACCIONES QUE OCURRIERON EN EL PASADO.

                   PRESENTE: ACCIONES QUE OCURREN EN PRESENTE.

                   FUTURO: ACCIONES QUE OCURREN EN EL FUTURO.


COPIAR EN LA CARPETA:

Área: Ciencias naturales.


Título.

E.S.I. Cada vez más grandes: Aprendamos a cuidarnos.


  1. Mirar el siguiente video:

https://youtu.be/Ds3GP7ypzes


  1. Cuál es el problema que cuenta este video? ¿Cómo se fue construyendo?

  2. Observa la siguiente imagen:



Relaciona la imagen con el vídeo:

  1. ¿Quiénes son los personajes de la historia? ¿Qué roles identifican dentro del grupo?

4) ¿Cómo creen que se siente el chico que es agredido por las redes sociales?

5) ¿Cuáles son los efectos que puede causar a quien es agredido? ¿A quién podría pedir ayuda?



Comentarios

Publicar un comentario

Entradas más populares de este blog

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE SEMANA 1/3

Imagen
  BIENVENIDOS CHICOS Y CHICAS DE 5º!!!! ESPERO QUE USTEDES Y SUS FAMILIAS SE ENCUENTREN BIEN DE SALUD, QUE HAYAN PODIDO DESCANSAR Y RECUPERAR FUERZAS PARA ENCARAR EL AÑO. A CONTINUACIÓN VERÁN LAS ACTIVIDADES PARA REALIZAR ESTA SEMANA. RECUERDEN ESCRIBIR  FECHA, TÍTULO,  EN EL MARGEN NOMBRE APELLIDO Y Nº DE HOJA. ÁREA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE LUNES 1/3/2021  TÍTULO: Así soy yo  1). Les proponemos leer un fragmento de otra novela: Tengo un monstruo en el bolsillo, de Graciela Montes. Su protagonista es Inés, y esto nos cuenta: Muchas veces en los once años que tengo me dije que lo que más quería yo en  el mundo era que me pasasen cosas maravillosas, terribles y extraordinarias.  Pero a una chica de once, más bien petisa, más bien flaquita, un poco dientuda  y con un pelo que siempre se le anda escapando por todos los costados, casi  nunca le pasan cosas maravillosas, terribles y extraordinarias. [...]  Esta historia empezó un lunes. A mí l...
Leer más

CIENCIAS NATURALES 19/3

Imagen
 EL AÑO PASADO HABÍAMOS VISTO EL MICROSCOPIO, ESTE INVENTO PERMITIÓ SABER QUE LOS SERES VIVOS ESTÁN FORMADOS POR CÉLULAS. NO COPIAR LA INFORMACIÓN, SOLO LEER Y RESPONDER LAS PREGUNTAS. TÍTULO: UN INVENTO REVOLUCIONARIO. FUE EL CIENTÍFICO INGLÉS ROBERT HOOKE QUE EN 1665 CONSTRUYÓ SU PROPIO MICROSCOPIO QUE AUMENTABA 150 VECES LAS IMÁGENES. HOOKE DIBUJÓ DETALLES MICROSCÓPICOS DE COPOS DE NIEVE, ARENA, CARBÓN, LA PUNTA DE UNA AGUJA. UN DÍA OBSERVÓ UN TROZO DELGADO DE CORCHO EXTRÍADO DEL TRONCO DE UN ÁRBOL LLAMADO ALCORNOQUE Y VIO QUE TENÍA EL ASPECTO DE UN MÓNTÓN DE PEQUEÑAS CELDAS. LLAMÓ CÉLULAS (EN LATÍN CELDAS PEQUEÑAS) A ESAS ESTRUCTURAS QUE LE HICIERON RECORDAR LAS CELDILLAS DE UN PANAL DE ABEJAS. MICROSCOPIO CONSTRUIDO POR ROBERT HOOKE. EL COMERCIANTE HOLANDÉS ANTONIE VAN LEEUWENHOEK FABRICÓ SU PROPIO MICROSCOPIO. NO TENÍA FORMACIÓN CIENTÍFICA PERO NO DEJABA DE OBSERVAR BAJO SUS LENTES TODO LO QUE ENCONTRABA A SU PASO. LEEUWENHOEK PUDO IDENTIFICAR CÉLULAS EN LA SANGRE HUMANA. A...
Leer más

Tareas Seño Graciela Matemática y Ciencias Sociales

Imagen
  Actividades de 5° C y D.   Matemática y C.Sociales Seño Graciela, por dudas contactarse por whatsapp, correo galvarau4 @gmail.com   PARTES DE LA DIVISIÓN   DIVIDENDO: ES LO QUE SE QUIERE REPARTIR. DIVISOR: SON LAS PARTES EN LA QUE SE REPARTE EL DIVIDENDO. COCIENTE: ES EL RESULTADO O CANTIDAD   QUE LE TOCA CADA PARTE. RESTO: ES LO QUE SOBRA DE LA DIVISIÓN.   EJEMPLO:   DIVIDENDO è 6    /_2__=>DIVISOR___ RESTO=>           0         3=> COCIENTE 3 VECES 2 = 3 X 2 = 6   1-EN LA ESCUELA SE ORGANIZA UNA FUNCIÓN DE TÍTERES. SE COLOCAN 120 SILLAS. SE ARMARÁN   4 FILAS CON LA MISMA CANTIDAD DE SILLAS. ¿CUÁNTAS SILLAS INGRESARÁN EN CADA FILA? 2_ EN LA ESCUELA SE ORGANIZA UN FESTIVAL, HAY 123 SILLAS SI SE COLOCAN EN   9 FILAS ¿CUÁNTAS SILLAS TENDRÁ CADA FILA? ¿SOBRAN SILLAS?   SÍ o NO ¿POR QUÉ? A)   ...
Leer más